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 ミロのヴィーナス 解説 その3 個人個人が頭のなかに描く理想図 第3段落のラストで、ミロのヴィーナスの両腕を復元しようとする案が出ていることに、筆者は難色を示しています。要するに、嫌だと、ドストレートに言っている訳ですが、その理由を・教材 清岡卓行「ミロのヴィーナス」（『現代文1 改訂版』大修館書店，平成年度版） 仮説 ・「ミロのヴィーナス」において，論理的な「想像 力」を伸ばすには，本文の的確な理解を根拠とし て，教科書編集者の立場で既存のタイトルから適切精選現代文B 参考教材が教材理解を高める。 p24「舞姫」 p425 充実の注。文語の「舞姫」には、 16 p451「参考教材 妄想」 p453 参考教材 関連 「現代本の開化」 夏目漱石（P245） 「漫」 北村透谷（P249） ＊日本の近代がのような課題をえているかを考察する。 平成30年度改訂新刊 高等学校国語教科書 精選現代文b 改訂版 国語 高等学校 教科書 教材 三省堂 ミロのヴィーナス 現代文 ノート